诗词鉴赏伤感句子大全 第1篇
1、清音碎梦终是缘，一别永离成定弦。
2、算翠屏应是，两眉馀恨倚黄昏。
3、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
4、此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。
5、愁一箭风快，半篙波暖，回头迢递便数驿。
6、深宫桃李无人问，旧爱玉颜今自恨。
7、赠远虚盈手，伤离适断肠。
8、客愁全为减，舍此复何之？
9、骎骎娇眼开仍，悄无人至还凝伫。
10、迢递路回清野，人语渐无闻，空带愁归。
11、长使英雄泪满襟，天意高难问。
12、一唱都护歌，心摧泪如雨。
13、雨恨云愁，江南依旧称佳丽。
14、倦游京洛风尘，夜来病酒无人问。
15、缠绵思尽抽残茧，宛转心伤剥后蕉。
16、恨世间情为何物，直教生死相许。
17、泪滴千千万万行，更使人、愁肠断。
18、一入红墙深院锁，霞扉不忆旧年妆。
19、红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思。
20、沧海客归珠有泪，章台人去骨遗香。
21、今年花胜去年红，可惜明年花更好，知于谁同。
22、楚江湄，湘娥乍见，无言洒清泪。
23、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。
24、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
25、看，花落的心碎，听，岁月的无痕。
26、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
诗词鉴赏伤感句子大全 第2篇
【关键词】席慕蓉；爱情诗；艺术特色
一、别具一格的语言特色
（一）通俗易懂、亲切直白
席慕蓉的爱情诗歌语言通俗易懂、亲切直白。比如这首《一颗开花的树》：
如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前，求了五百年，求他让我们结一段尘缘。佛于是把我化作一棵树，长在你必经的路旁，阳光下慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望。当你走近，请你细听，那颤抖的叶是我等待的热情。而当你终于无视地走过，在你身后落了一地的，朋友啊，那不是花瓣，是我凋零的心。
诗人用通俗易懂、亲切直白的语言表达了一位情窦初开的少女对心中白马王子的爱恋。开头一句“如何让我遇见你”，直接跟对方倾诉，读起来很亲切。最后一句“朋友啊，那不是花瓣，是我凋零的心”都是用口语化的语言，也是非常的亲切直白。诗人善于用通俗的语言、直白的表达来写爱情诗，也正因为如此，她的爱情诗总是很贴近读者，没有任何距离感和生疏感，让人感到很亲切。
（二）语言简洁、感情真挚
席慕蓉的爱情诗摒弃华丽典雅的辞藻，用简洁的语言表达深广的意义和最真挚的情感。例如这首《悲歌》：今生将不再见你，只为再见的已不再是你。心中的你已永不再现，再现的只是些沧桑的日月和流年。
整首诗歌只有四个单句，寥寥几笔已经给我们叙说了一个非常完整的故事。男女主人公由最初的相爱到最后的分离，以及离别后的“心中的你已永不再现”的无奈和“再现的只是沧桑的日月和流年”的感慨。简洁的语言却包含了丰富的内蓉，表达了真挚的情感。看似简洁的语言却极具感染力，使读者在为男女主人翁爱情故事惋惜的同时，又感受到了生命在时间面前的无能为力。
（三）清新典雅、纯洁干净
席慕蓉的爱情诗喜欢用清新典雅、纯洁干净的词语，生怕玷污了爱情的神圣，如：青春、年华、微笑、相思、忧伤、遗憾、丰美、蓦然回首……诗人还喜欢用一些清新典雅的名词来作为诗歌的意象，如：梦、山川、水流、浮云、沙滩、月光、玫瑰、茉莉……这种清新典雅的语言风格使席慕蓉的爱情诗呈现出唯美主义的色彩，更好的表现了爱情的纯洁神圣。读她的爱情诗，宛如亲历美好的爱情，又或让人想起初恋的情怀。清新典雅的语言，营造了诗境的美感，纯洁干净的词句，给读者以美的享受。
（四）节奏舒缓、富有音乐美
席慕蓉的爱情诗总是娓娓道来，节奏舒缓，富有音乐美。比如这首《盼望》：其实我盼望的，也不过就只是那一瞬。我从没要求过你给我，你的一生。如果能在开满了柳栀子花的山坡上，与你相遇，如果能深深地爱过一次再别离，那么，再长久的一生，不也就只是，就只是，回首r，那短暂的一瞬。
这首诗节奏舒缓，让我们真切地感受到主人公那静谧的哀婉的低低倾诉着的语调，仿佛那样一个含蓄的温柔的女子就在我们耳边倾诉，仿佛可以看见她那淡淡的忧伤的目光，整首诗读起来具有很强的音乐美感。
二、浪漫伤感的格调
席慕蓉的爱情诗大都充满浪漫伤感的格调，读起来既忧伤又优美。诗人似乎对忧伤有一种初始的体验，大概是因为她年少时有过那么一段青涩的恋情，那种无疾而终的淡淡忧伤，犹如装饰她人生旅程的带刺玫瑰，痛并快乐着，衍化为诗人的人生经验，成为她日后诗歌创作的灵感源泉。于是，每当我们读到席慕蓉的爱情诗，总是能从美好的现实中沉静了下来，在浪漫伤感中剥离生活表层的幸福外衣，开始对爱情、人生、命运进行深层探索。以《雨中的了悟》、《请别哭泣》、《为什么》为代表的席慕蓉诗歌大都被一层悲剧性情境所笼罩，她不断地讴歌痛苦，礼赞离别，表现出了对亏缺性情境由衷的欣赏。诗人在一段段感伤性的述说中寻找童年时期失落的梦，真诚而又热切，读来凄婉迷离，浪漫伤感，叫人潸然泪下。
三、深邃幽远的意境
席慕蓉的爱情诗在创设深邃幽远的意境方面做得极为出色。例如这首《渡口》：让我与你握别，再轻轻抽出我的手，知道思念从此生根。让我与你握别，再轻轻抽出我的手，年华从此停顿。热泪在心中汇成河流，是那样万般无奈的凝视，渡口旁找不到一朵可以相送的花，就把祝福别在襟上吧。而明日，明日又天涯。
渡口、长亭自古就是送别之地。无论是“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”还是“长亭外，古道边，芳草碧连天”，总有一种让人无法释怀的伤感。诗人借渡口送别为情感突破口，对人物的心灵境界进行了细腻而深刻的刻画，多处运用暗喻的手法，意境深邃幽远。诗的第一节中“让我与你握别”后，“思念从此生根”。第二个“让我与你握别”后，“年华从此停顿”、“热泪在心中汇成河流”。第二小节中的感情显然比第一节更为深切，情感的递进表现得自然真实。渡口是寂寥的，甚至“找不到一朵可以相送的小花”，这一简单的意象把离人的悲境刻画得分外突出。然而，那句“把祝福别在襟上”，又深刻地揭示了离别并不是思念与爱情的终止，暗喻了思念与爱的永生相随。这是对“思念从此生根”、“年华从此停顿”、“热泪在心中汇成河流”这种离别情感的深化与升华，它暗示了即使分别了，那会滋长生根的思念和牵挂将生与身存，死与魂在。即使“明日又天涯”，河流也隔不断永恒的情爱和永生的追念。整首诗歌情景交融、虚实相生，意境深邃幽远，韵味无穷。
四、结束语
席慕蓉的爱情诗可以说是当代文学花园中的一朵奇葩，它以独特的艺术魅力感染和影响了无数读者。作为一代人的精神慰藉，席慕蓉的爱情诗让我们在这个物欲横流的社会重拾对爱情的信心和希望，让我们找到一片心灵的净土。
参考文献：
[1]席慕蓉.席慕蓉诗集，作家出版社，2010
[2]尉天骄.台港文学名家名作鉴赏，北京大学出版社，2003
[3]邱运华.文学批评方法与案例.北京大学出版，2006
[4]朱光潜.诗论.广西师范大学出版社，2004
[5]李红梅.论席慕蓉的爱情诗，陕西师范大学，2012
诗词鉴赏伤感句子大全 第3篇
1.亲戚或余悲，他人亦已歌。
2.却把万纸平戎策，换得南疆种树书。
3.人不寐，将军白发征夫泪。
4.如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。－席慕蓉《一棵开花的树》
5.山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。
6.十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。－苏轼《江城子》
7.梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是。斜晖脉脉水悠悠，肠断白菽洲！
8.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
9.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。－白居易《长恨歌》
10.望夫处，江悠悠，化为石，不回头。山头日日风复雨，行人归来石应语。
11.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
12.郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。
13.长相思兮长相忆，短相思兮无穷极
14.重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。－文廷式《蝶恋花》
15.别鹤声声远,离愁处处同
16.别后悠悠君莫问,无限事,不言中
17.别情滋味浓于酒,着人瘦.此情不及东墙柳,春色年年依旧
18.不应有恨,何时长向别时圆
19.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。－元稹《离思五首其四》
20.尝试把自己放在对方的立场，当你感觉受到伤害时， 很有可能他也在是被伤害。
21.茨菰叶烂别西湾，莲子花开犹未还。妾梦不离江水上，人传郎在凤凰山。
22.枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
23.还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。－张籍《节妇吟》
24.嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。
25.君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？－曹植《明月上高楼》
26.偶向江边采白菽，还随女伴赛江神。众中不敢分明语，暗掷金钱卜远人。
27.凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。－纳兰性德《虞美人》
诗词鉴赏伤感句子大全 第4篇
【关键词】高中；古诗；鉴赏
近几年，古诗词已成为高考的一个重要内容，而许多学生由于对这类题型没有掌握一定的答题技巧，丢分较多。对此，笔者尝试通过指导学生阅读古诗，培养他们形成有效的思维模式，使之了解诗歌的思想情感、意象意境，掌握诗歌的表达技巧，并结合题干挑选出鉴赏角度，从而解诗答题。下面，就以唐代诗人杜甫的七言律诗《登楼》为例谈谈学生解答诗歌鉴赏的问题。
登 楼
杜 甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。
这是一首感时抚事伤今的诗，诗人登楼望远，面对无边春色，想到国家多难，天地变幻，不由伤心感叹。进而安慰自己，即使吐蕃入侵，朝廷也像北极星一样不可动摇。最后诗人热忱坦露了自己要效法诸葛亮，一展辅佐朝廷报效国家的抱负。整首诗歌抒写诗人对异族入侵的深重忧思而又报国无门的无限感伤。
教师在指导学生阅读鉴赏这首诗时，可提出以下问题：
1.古人写诗重视锤炼词语，以求生动、贴切地表现事物，表达感情。这首七律就很重视词语的锤炼，特别工于第五字的锤炼。请试选一字加以分析。
诗词鉴赏伤感句子大全 第5篇
关键词：诗歌奖赏技巧
要想答好诗歌鉴赏题，除了能力之外，还应具有一定的答题技巧。
一要注意题目。古代诗歌的题目往往揭示诗歌的时间、地点、时间、主旨等，是解读诗作的重要切入点。比如《送孟浩然之广陵》，题目点明这首诗是送别诗；《咏梅》，题目点明这首诗是歌咏梅花的，属咏物诗;《越中览古》，题目点明这是怀古诗。
四要看题材。一般而言，送别诗多是叮咛对方，赞颂对方，或诉说依依惜别之情，或叙述别后的思念。咏史诗，怀古诗多是对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，或倾诉自己生不逢时的感慨，或借古讽今，或叹昔盛今衰。边塞诗描写边塞军旅生活，或表现边地苦寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风光，或表现对穷兵黩武的统治者的不满。思乡诗（如张藉的《秋思》），闺怨诗及羁旅诗则重在表现对亲人的思念，或表达妇女的亲情别绪、忧愁伤感，或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念。
六要注意细节。例如：白居易《邯郸冬至夜思家》中“抱膝灯前影半身”这一句，通过影伴身，抱膝灯前等动作对人物进行描写，表达诗人思乡，思亲的情感。还有元稹《闻乐天左迁江州司马》中“垂死病中惊坐起”这一句，写“重病中，元稹听到朋友被贬的消息突然做起来”这一细节描写，表达了诗人震惊之巨和与朋友的友谊之深。还有岳飞《小重山》，中“起来独自绕街行”一句，也是对动作的细节描写，可见诗人彻夜难眠，从而抒发诗人孤独苦闷，壮志难酬的心情。还有《小儿垂钓》中“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”一句，从形神两方面刻画了幼稚、顽皮、天真、可爱、机警聪明的垂钓小儿形象，栩栩如生，给人留下了深刻印象。
七要注意“情语”。故事中的抒情方式可分为直接抒情和间接抒情，直接抒情即直抒胸臆，间接抒情可分为借景抒情（寓情于景，情景交融），借物抒情以及借物喻人（托物言志，象征手法）等。这里所说的“情语”指直抒胸臆的语句，是诗中的点睛之笔。把握了这些语句，便可触摸到诗人的情感脉络。例如：袁凯的《客中夜坐》中“何处行人不断肠”这一句，直接抒发了诗人的羁旅之思。又如：温庭筠的《商山早行》中“客行悲故乡”这一句，也能直接表达出诗人的思乡之情。
除了以上七个技巧外，我们还应掌握一些古代诗歌鉴赏的常识。其中，常见的艺术形象，也是学生应该需要格外重视的。
一、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。
二、心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。
三、寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，展现的是悠然自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱，如王维《山居秋暝》，通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达对山水风光的喜爱。
四、怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂《登幽州台歌》，写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫无垠、不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。
五、矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾许多诗歌都反映出他们的忠心报国、而不被重用的情感，形象鲜明，如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。
六、友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。
七、献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。
诗词鉴赏伤感句子大全 第6篇
1、知我意，感君怜，此情须问天！
2、不会相思，才会相思，便害相思。
3、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
4、思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。
5、诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。
6、多情自古空余恨，此恨绵绵无绝期。
7、多情自古空余恨，此恨］绵绵无绝期。
8、相思尝尽半辈水苦，情痴换来一生泪盈。
9、花事阑珊芳草歇，客里风光，又过些时节。
10、蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。
11、君生我未生，我生君已老，恨不同时生，日日与君好.
12、临高楼，雨湿面，云中身影却不见。枯坐千年，未见你来。
13、爱你、给你我生命所有的美好、然后退场、让万花筒灿烂你的`眼瞳。
14、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
15、公子王孙逐后尘，绿珠垂泪滴罗巾。侯门一入深似海，从此萧郎是路人。
诗词鉴赏伤感句子大全 第7篇
1、绝艳佳人他人拥，红颜薄命古今同，但愿佳人心如意，悲欢离合莫相思。
2、算空有并刀，难剪离愁千缕。
3、流水聆听相思语，折柳相送待七夕。
4、梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。
5、云鬟绿鬓罢梳结，愁如回飙乱白雪。
6、伤心故人去后，冷落新诗。
7、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
8、情殇惊破夜空，情场遭际遇秋风，情阑情伤，滴泪哭泣。
9、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
10、梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。
11、红泪偷垂，满眼春风百事非。
12、一生一世一双人，半醉半醒半浮生。
13、翠尊易泣，红萼无言耿相忆。
14、深宫桃李无人问，旧爱玉颜今自恨。
15、土花曾染湘娥黛，铅泪难消。
16、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
17、缠绵思尽抽残茧，宛转心伤剥后蕉。
18、酒贱常愁客少，月明多被云妨。
19、人如风后入江云，情似雨馀黏地絮。
20、夜来携手梦同游，晨起盈巾泪莫收。
21、木落雁南度，北风江上寒。
22、世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。
23、一枝红杏出墙头，墙外行人正独愁。
24、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
25、不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。
26、午醉未醒红日晚，黄昏帘幕无人卷。
27、菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
28、执手相看泪眼，竟无语凝噎。
29、山暝闻猿愁，沧江急夜流。
30、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
31、平生不会相思，才会相思，便害相思。
32、一夜白头万事非，对花对酒断肠归。满地空余梨花雪，鸳鸯何时知双飞。
33、独上江楼思渺然，月光如水水如天。
34、多情却被无情恼，今夜还如昨夜长。
35、访戴归来，寻梅懒去，独钓无聊。
诗词鉴赏伤感句子大全 第8篇
1、血染江山的画，怎敌你眉间一点朱砂？
2、春风桃李，夏月桑麻，秋天禾黎，冬月梅茶。四时景物清佳，一门和气欢洽。
3、真的想对沵说俄喜欢沵。但是不敢说出口。
4、豆蔻年华，藐视心跳，乱了思绪画离骚。
5、我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮一江水。
6、燃尽梧桐诉殇离，我随花逝忆初景。爱上红豆绵相思，你若似水载花否？
7、梦回百转千寂寥,泪洒断肠蝶恋花爱如逝水独空寂,飘曳不定心已安
8、暴雨来，梨花飞，有心无里空伤悲。狂风止，尘埃堕，残花既落再难回！
9、落叶坠，百花美，繁华落地，唯有轮回……
10、花凋零，情以亡。不再怜香，不再彷徨。有缘聚，日方长。携手一生，候鸟飞翔。
11、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。
12、风萧萧雨蒙蒙有缘千里来相会无缘万里不相识唯美意境诗词签名。
13、世上最美的，莫过于从泪水中挣脱出来的那个微笑。
14、离人愁伤别离。碎碎念深深思。凋零落吟空悲。续繁华又何处。
15、梦境再美终为幻珍惜眼前才是真。
16、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
17、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。
18、若化风，若化雨，若化情。春风化雨，夏雨成风，风雨交加，情若在。
19、断肠红豆蔻，彻夜东风瘦明月似人在，尽似当时否？
20、月中相思人，杯里断肠魂，离恨昨日梦，无言难回绵！
21、以前像小绵羊一样的你变的.冷漠无情黑暗至极对所有人如此分开以后我才发现你那个时候是爱我的
22、人如风后入江云，情似雨馀黏地絮。
23、单纯，不暧昧词：叶雨轩浪漫情人节，落寞独自哀，人却比天冷，心却比雪寒。
24、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
25、怜，坐愁前窗邀明月。君作酒，悲伤洒人间。
26、问君能有寂多愁恰似一江春水向东流。
27、相思多少，地角天涯未是长。
28、去年今日此门，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
29、唯有南山忆往情爱只清伤感诗句个性签名明雨上悲许诺今生惟爱你嵩山独坐泪以垂
30、少是愁多也是忧，秋天的云彩汨汨地流，淡淡的雾淡淡的雨淡淡的云彩悠悠的游。
31、夜微凉灯微暗暧昧散尽笙歌婉转。唯美意境签名。
32、如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。
33、夜微凉，乱思绪，愁断肠，惊幽梦。
34、锦瑟年华谁与度,月桥花院,锁窗朱户,只有春知处。
35、画中人年少，膛中心渐老若问当中故，岁岁念人好诗一般的个性签名。
36、踏遍江山，走过四季,穷愁无助的浪子，悲哀的哭泣。
37、梦里看花花满楼，姬妾从良；亭间学琴琴弦断，无尽凄凉。
38、抬头望明月，孤独伴入眠﹌
39、雷声远，雨点点，扶断桥，伴孤单，前世缘，今生倦，夜深不寐，把酒望月，笑世间繁华一片
40、一生浮雕终为梦，铅华褪，犹是韶年，谁犹美人怜。
41、~~众裏尋他千百度，暮然回首，那人卻在灯火闌珊處。
42、忧悒清远的气韵，是遥远的不可触及的忧伤，如微云孤月，只能遥望那天涯的距离。
43、吾本纯洁：藕臂清秀玉人亭，罗裙微摆飘随风。月羞花涩妆清淡，独卧赏美花丛中
44、春来我不先开口哪个虫儿敢应声！
45、彼岸花，开。香。彼岸。奈何桥。前。问。奈何。
46、一寸相思千万绪，人间没个安排处。
47、っ゛一首梨花辞几多伤别离。
48、去年今日此门中人面桃花相映红。人面不知何处去桃花依旧笑春风。
49、窗前明月光，人影一双双。唯我独徘徊，心里憋得慌。关于爱情的个性签名
50、独立小桥人未识，一星如斗看多时。红楼隔雨相望冷，竹帛飘灯独自归。
51、那道伤疤谁的旧伤疤，还能不动声色饮茶，踏碎这一场盛世烟花。
52、我欲乘风蝶亦飞，思绪离愁花已落。千回百转梦依旧，独钓相思雁归来。
53、漠思回首，明月当头，只是晚风不识愁，无语寄风流。
54、梦不瞒忧，酒难湔泪，愁来无计相回避。蕙炉香袅断肠纹，倩魂摇曳风灯里。
55、花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
56、且恁红妆千裳，也不敌汝独饮觞。
57、一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。
58、多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。
59、此一时，彼一时，欲说喜欢，却又茫然。
60、嫣然一笑，不饮三杯，怎知伊那桃李兮！
61、方原草，唯花香。不伴君来，不伴天荒。有缘聚，日方长。共度一生，幸福辉煌。
62、瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。
63、去年今日此门中，人面桃花相映红。人面只今何处去？桃花依旧笑春风。
64、欲黄昏，雨打梨花深闭门。
65、凤兮凤兮归故乡，遨游四海求其凰，时未遇兮无所将，何悟今兮升斯堂。
66、静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。
67、不知几何？夕阳下，化悲伤，奈何两眼泪汪汪月下谁把情歌唱？带我入梦乡
68、世间有百媚千红，唯独你是我情之所钟。唯美意境个性签名。
69、一杯离人醉，醉过千人罪
70、两鬓斑白人消瘦，皱纹无数人沧桑。一生疲累儿女故，心力交瘁未退缩。
71、但曾相见便相知，相见何如不见时。安得与君相决绝，免教生死作相思。
诗词鉴赏伤感句子大全 第9篇
要问我为什么喜欢它，我可以这样回答你，因为我喜欢唐诗宋词中的古色古香;我喜欢唐诗宋词中的如诗如画;我喜欢唐诗宋词中的豪情壮志;我喜欢唐诗宋词中的缠绵忧伤······
其实，我喜欢的不仅是诗词本身朗朗上口的韵律美，我更喜欢都是诗人抒发的一种情怀，或悲壮，或豪迈，或气愤，或粗犷，或恬静，或忧伤，或柔情，或缠绵······
我喜欢李白的诗，他笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”让我身临其境;我喜欢陆游的诗，因为他的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”体现了他强烈的爱国情怀，也因为他的“红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳”让我沉醉在这段凄美爱情中;我喜欢柳宗元的诗，因为“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”让我明白什么是意境美;我喜欢柳永的诗，因为“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴_把飘泊异乡的落魄感受，同怀恋意中人的缠绵情思融为一体;我也喜欢的诗，_赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”让我回味无穷;还有苏轼的诗，“让身处异乡的海外游子感慨万千·······
但是，相比之下，我更喜欢白居易和李清照两位诗人的诗。
白居易的诗中，我最欣赏《长恨歌》和《琵琶行》这两首经典的代表作。《长恨歌》描写的是一个回旋曲折、宛转动人的爱情故事，诗人为了表现出杨贵妃与唐玄宗的爱情，多次使用了循环重复、缠绵悱恻的手法，歌咏了这个感动了万千读者的故事。诗人开头写道“汉皇重色思倾国”，写的是玄宗昏庸无能，重色轻国，很明显，诗人想要表达全诗的主旨是李隆基荒淫无度，但后来，不知是使人有意还是被二人的爱情感动，笔下缓缓流出的，竟是一段凄美的爱情故事，堪称千古绝句。《琵琶行》写的是一位琴艺高超，但年老色衰的琵琶女，对她的不幸遭遇和琴技描写入微，表达了诗人对琵琶女的同情，也揭露了当时动荡的社会人才埋没等丑恶面孔，更抒发了诗人无辜被贬的气愤与无奈。诗中的文字华丽但真实，“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”、“大珠小珠落玉盘”等，描写得生动形象。其中既用“低眉信手续续弹”“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，更用“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”概括了琵琶女借乐曲所抒发的思想情感。字里行间流露出一种淡淡的忧伤。
诗词鉴赏伤感句子大全 第10篇
自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。
直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
相思似海深，旧事如天远。
相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。
相思本是无凭语，莫向花牋费泪行。
相见争如不见，有情何似无情。
相恨不如潮有信，相思始觉海非深。
梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。
无情不似多情苦，一寸还成千万缕。
问世间，情是何物，直教生死相许。
唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。
同心而离居，忧伤以终老。
天涯地角有穷时，只有相思无尽处。
天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。
天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。
似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
凄凉别後两应同，最是不胜清怨月明中。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
嗟余只影系人间，如何同生不同死？
还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
诗词鉴赏伤感句子大全 第11篇
一、熟读成诵，培养学生钻研语言文字能力
所谓“熟读成诵”，也就是使学生读熟、读懂古诗，并达到脱口而出、倒背如流的程度。正如全日制义务教育《语文课程标准》所指出的那样：“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度。”
在教学八年级上册《古诗四首》的时候，要扎扎实实抓好了如下三个环节：
一是预习环节会动手。学生在预习的时候，要求他们能够认真研读诗句后面的注释，动手查字典、词典，从而对诗的意思有初步的了解。对于古诗中的重点句子、重点词语，要求学生用笔在书上标出来。
二是上课环节会动口。在上课的时候，要求学生结合预习，向大家介绍诗人的生平和主要作品，讲解古诗的意思。
三是释疑解惑环节会动脑。古诗教学中出现的一些难点，也是进一步理解古诗的关键，要和学生一起进行突破，以加深学生的印象，使学生的情感在体验中得到升华。
杜甫《春望》一诗中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句，有两种解释，一种解释为：花鸟本是娱人之物，但因为感时恨别，诗人见了反而落泪惊心。另一种解释是：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。哪一种对呢？学生不是很清楚。在教学中，不是给学生一个标准的答案，而是让学生展开讨论。在广泛的讨论中，大家认为两种解释都非常美，都能讲得通，都能够表达诗人触景伤情、感时伤事的心情。
二、熟能生悟，培养学生感悟欣赏祖国语言文字能力
所谓“熟能生悟”，就是在学习古诗词的时候，结合语言文字的学习和训练，有机地渗透情感、道德、价值观教育，使学生有所感悟，获得更多启迪，懂得更多做人的道理。在教学这四首古诗的过程中，始终贯穿一条主线，那就是在学习语言文字的同时让学生感受领悟诗人的爱国之情。
1.把爱国之情读出来。在理解古诗、朗读古诗的过程中，时刻要求学生能够读出诗歌中诗人的感情。
朗读中使学生体会到真挚灼烈的对国家、民族的热爱之情。杜甫的《春望》、杜牧的《泊秦淮》、陆游的《十一月四日风雨大作》、文天祥的《过零丁洋》都是流传千载的经典爱国诗篇，正是因为他们对国家兴亡、人民悲苦感受至深，所以才把这一腔报国之志、哀怨之情汇聚为一句句诗行。
2.欣赏著名的爱国诗词。把爱国诗句找出来大家一起赏析，学生热情很高。通过查找和深入学习，学生学会了林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，郑思肖的“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，文天祥的“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”等名句。
3.就《古诗四首》写作。让学生就其中的某一首诗歌写读后感，可以通过对诗歌中字句的考证写对诗歌的理解。因为这些都是在阅读教学中尝试过的内容，学生兴致很高。情动于中，自然也就笔下如飞，收到了很好的教学效果。
三、熟练技能，培养学生创新发展能力
所谓“熟练技能”，就是通过这四首古诗的教学，初步培养学生学习语文的能力，增加学生的语文素养，为今后学好其他古诗和文学作品，做一个很好的铺垫和准备。通过《古诗四首》这一单元的学习过程，学生的语文学习能力有了很大提高。
1.提高了学生动手查找资料的能力。通过教学，培养了学生对古诗词等工具书的了解和运用。学生把《新华词典》、《古代汉语词典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋诗鉴赏辞典》等工具书都带到了课堂。笔者还向学生介绍了《辞海》、《辞源》这两部中国著名工具书的作用和运用方法，让学生学会运用工具书解决学习古诗中遇到的问题。
2.提高了学生的诵读能力。首先是让学生反复诵读，通过课堂上的朗读使学生在无意识中读通、读懂、读熟这四首古诗。在学生初步读熟之后，教会学生查找古诗的韵脚，知道在古诗中，“一三五不论，二四六分明”的押韵规律，这样在朗读和背诵的时候，就能够加深对诗句的印象。
