叶子的励志句子(4篇)

叶子的励志句子 第1篇

我喜欢叶子，以为它有生命的绿，每一片叶子，都是我生命中的一个故事。

叶子，幻

我常常幻想着，幻想我的5个愿望能实现。

第一个愿望是我有超好的成绩，这样老妈就不会整天唠叨，说什么你看谁谁谁的成绩多好，你要向人家学习之类的话。

第二个愿望是我有很健康的身体。

第三个愿望是我有用不完的零用钱(这根本是做梦……)，这样我就不用为买创网币而发愁了。

第四个愿望是我能遇到一个我喜欢她，她也喜欢我的女孩，我们牵着手，在流星前许下美丽的愿望。

最后一个愿望是我能有多的真心朋友！

叶子，思念

不知道为什么，我有一种奇怪的思念。放假在家，我有点想同学、朋友，也有点(就那么一点点)想去学校。可是，一去学校，我又马上很想家，去学校还要补课，呜……

叶子，转笔

我们学校有一段时间很流行转笔，连在月考考试时都有很多人转，更别说上课了。(我也是其中之一，嘻嘻…)于是，老班有一天下了“禁止令”，谁要是再转笔，就写一份检讨。可是过不了几天，，又有很多人转笔了……

叶子，自由

我有多少自由是不一定的，那要看我的成绩而定了。如果考了好成绩，我上网玩游戏什么的，老妈一般不会说，要是不走运，考砸了，那可就有你“好过”的了。游戏就别想了，有时甚至连qq也不能上，不过，上创网还是没问题的。

叶子，又飘落了……

叶子的励志句子 第2篇

秋天到了，秋风吹黄了田野，吹开了菊花，也吹落了各种婀娜多姿，五彩缤纷的树叶。

其中，我最喜欢枫叶了！它有着火红的外套，就像一位美丽漂亮的花仙子。当我摘下一片放在眼前时，它那红彤彤的颜色令我着迷。我小心翼翼地把它托起，啊！它的样子好像小娃娃的手呀，真好看。就在这时，一片枫叶从我眼前飘过，我将它接住，只见这片枫叶红得像一团火焰，悄悄地燃烧在秋天这个季节里。枫叶形状非常与众不同，一片叶子就分成了五六份！一阵风吹来，吹走了它，你瞧，枫叶像在跟我告别呢！它在风中转动着、摇晃着，好像在说：“明年再见了！朋友。”就这样，它慢慢地随风飘走了。

我不想回家，就继续寻找秋姑娘的足迹。突然，一片银杏叶飘落在我手上，我捧到眼前并仔细地端详着，金黄的树叶在风中摇摆着，像一把小扇子不停地抖动着。一阵凉飕飕的秋风吹过，树叶纷飞，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像百灵展翅高飞……它们给大地换上了新装，为秋天这个迷人的世界增添了别样的美丽。

突然，我的眼前飞来一只金色的“蝴蝶”，仔细一看，原来还是一片树叶，我轻轻用手接住那片树叶，细心地端详着，这是片梨树的叶子，它全身金黄色，顶端有些枯黄，但上去十分光滑，再看背面，叶脉很清晰，就像奶奶脸上的皱纹。

今天，采到了许多叶子，我好高兴，因为我留住了秋天。我爱这些美丽的树叶，更爱这色彩斑斓的秋天！

叶子的励志句子 第3篇

活动内容：变色叶

活动目标：

1、     感受四季变化与的关系。

2、     能够根据四季的不同，绘画出不同的。

活动准备：各种，绘画纸、笔

活动指导：

1、     借助挂图，请幼儿欣赏四季的景色，请幼儿说说看到了什么？

2、     讨论：四个季节的颜色一样吗？春天的是什么颜色的？什么时候会变黄，落下来啊？

3、     配音乐，幼儿学树叶轻轻落下的样子。

4、     幼儿绘画。教师指导。根据自己对四季的喜爱，画出不同的。注意区分不同季节的，颜色应该是不一样的。不同树木的，形状也不一样。

5、     幼儿互相欣赏画，找一找“你和谁画的是一个季节树叶”“是一种形状的树叶”。

叶子的励志句子 第4篇

主题说明：

秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落口十世界，去探究、去发现、去思索、云想家、去表现??

正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。也正是在落叶这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。

? 主题目标：

1.在秋叶飘飘的景象中，萌发对周围环境变化的好奇和观察的兴趣，获得有关秋天明显特征的感性经验。

2.愿意用语言、身体动作、美术创作来表达自己对秋季特征的认识和感受。

3.让幼儿在秋季的大自然中尽情地嬉戏，在探究和表现中获得快乐，以此激发幼儿热爱自然和热爱生活的情感。

? 环境创设：（主题墙与展示区，附有照片2-3张及环境创设说明）

主题墙：以一颗秋天的树营造出“落叶飘飘”的情景，把孩子对秋天探索后的发现展示其中；在“树叶变变变”中通过孩子的一些想象、创作表现出秋天的丰富多彩。

展示区：1.把幼儿完成的《彩色树叶的舞蹈》组合成一片彩色树林，布置在γ嫔稀

2.将幼儿捡到的落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋意浓浓的氛围。

3.提供有关秋天动物和植物的幼儿读物。

? 区域设置：（附有各区域材料照片）

娃娃家：提供树叶装饰物，供幼儿打扮娃娃家。

提供树叶当作道具，以丰富娃娃家游戏情节，如炒菜、做礼物等。 美工区：提供用来压印的材料：树叶、颜料和白纸，压印后请幼儿自由添画。

提供橡皮泥和不同形状的积木，供幼儿压印或塑造形象。

树叶拼拼乐。将树叶自由拼摆成某一形象。

语言区：幼儿活动材料第三册第l一2页叹树叶蝴蝶》第7D8页《会响的小路》。

各类有关秋天的幼儿读物。

益智区：展出部分树叶书签，供幼儿欣赏。

提供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。

幼儿活动材料第三册第5页《树叶妈妈和孩子》。

科学区：提供树叶、塑料袋、羽毛、自制降落伞等，供幼儿继续探索飘落物体

的特性。

张贴有关秋天动物和植物的图片，供幼儿认识。

表演区：提供树叶装扮物，供幼儿自由选择，进行装扮游戏。

提供幼儿活动材料第三册第9一10页《有趣的树叶装饰》。

《秋天》等音乐磁带，供幼儿歌唱或自由运用动作表现。

展出关于树叶装饰舞会的照片，供幼儿欣赏。

? 家长工作：

1.双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片或小果实；上幼儿园时带到班里，放带自然区供大家观察。

2.利用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。

3.搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观赏。

4.和孩子一起讨论收藏叶子的办法并精心收藏叶子。

5.培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。

6.针对秋季千燥的特点，让孩子注意扩肤，多饮开水。

? 主题展开思路一览表（网络图）：（递进式）

科学：捡落叶 艺术：小树叶的画 语言：树叶蝴蝶语言：收藏树叶

艺术：挠痒痒 科学：树叶宝盒

科学：树叶的旅行 艺术：我给树叶添叶脉

语言：会响的小路 艺术： 有趣的树叶装饰 艺术：大风和秋叶 综合：什么东西飘下来 科学：树叶妈妈和孩子艺术：叶宝宝翻跟斗

艺术：秋天的大树 语言：小小鱼的桂花发夹 语言：树叶鸟 艺术：桂花发夹

科学：树叶宝宝找妈妈

? 主题活动设计：

活动一：科学（数学）：捡落叶

设计意图：

在之前一系列数学活动的基础上，对于小班幼儿而言，要他们体验“1”和“许多”并不困难，可是只学习“1”和“许多”对小班的幼儿而言较枯燥，如果结合生活情景、伴随儿歌和动作，会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成教育目标。因此在活动中，我把场地设置在了室外，让幼儿在捡落叶听儿歌的同时，感知“1”和许多的不同。 活动目标：

1．观察秋天树叶的变化，感受捡落叶的乐趣。

2．在捡落叶的过程中，感知“1”和“许多”。

活动准备：

1．《小朋友的书秋天到了》。

2．供幼儿装落叶的小筐若干。

3．事前确定捡落叶的场地。

活动过程：

一、户外观察。

1.和幼儿一起到户外踩踩地上的落叶，听听落叶发出的声音。提问：你看到什么了？听到什么了？

2.和幼儿一起观察树叶从树上飘落的景象。

二、捡落叶。

请幼儿去见各种各样的树叶，并引导幼儿观察树叶形状、大小、颜色的不同。 提问：看一看你捡到的树叶像什么？还有别的不同的树叶吗？大小一样吗？颜色有什么不同？

三、感知“1”和“许多”。

1. 请每一个幼儿捡一片落叶，一起放到老师的筐里。“你捡了一片，你也捡了一片??一片片落叶放在筐里变成了几片落叶呢？”。（许多）

2. 请每一位幼儿选一片落叶拿走。“老师的筐里有许多许多片树叶，请你选一片??也请你选一片??快来告诉老师你选了几片树叶？筐里还有几片落叶？”。（一片，没有了，感知“许多”和“1”之间的转换。）

四、学习诗歌。

老师念儿歌，让幼儿跟着儿歌做动作。当听到“树叶飘在XX上”时，鼓励幼儿把“树叶”放在自己身体的相应部位。在此基础上学习儿歌。

附儿歌：《小树叶飘啊飘》

小树叶飘啊飘，飘在我的头顶上；

小树叶飘啊飘，飘在我的肩膀上；

小树叶飘啊飘，飘在我的膝盖上；

小树叶飘啊飘，飘到地上睡大觉。

活动二：语言（诗歌）树叶蝴蝶

设计意图：

这是一首适合小班幼儿朗诵的诗歌，语言浅显，通俗易懂，同时，落叶蝴蝶是幼儿可以想象和已经尝试绘画的形象。同时，根据幼儿语言模仿性为主的特点，可以让他们进行替换诗歌中个别词语，体会创编的快乐。教师应注意在教学中倾听幼儿的回答以及给予及时的肯定。

活动目标：

1.能愉快地跟着诗歌做动作。

2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

活动准备：

1.观察过落叶情景。

2.有落叶树的场地。

活动过程：

一、欣赏落叶。

1.师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

2.教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。

二、感受诗歌意境。

1.秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，树叶有一首好听的诗歌。

2.幼儿完整欣赏诗歌诗歌一遍。

3.诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。

4.跟着教师边念诗歌边做动作。

5.每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。

三、尝试仿编。

1.请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。

2.根据幼儿的想象，填入“就像一群××”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。

3.请幼儿来到数下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等，边做动作。

附诗歌： 树叶蝴蝶

秋风秋风吹吹，

树叶树叶飞飞。

就像一群蝴蝶，

张开翅膀追追。

活动三:艺术（律动）：挠痒痒

设计意图：挠痒痒可以拉近同伴之间的距离，也是孩子们十分喜欢的游戏。音乐《挠痒痒》通过动作和声音来表现挠痒痒的乐趣，将这一情境结合到大树与毛毛虫，能更生动的将秋天的树叶从大树妈妈上飘落下来的情境表现出来，孩子们也